作者: Elizabeth Hughes
曾否嘗試和你的青少年孩子一同閱讀？你是否發現孩子原來已有一套自己的想法，甚至和你的大不相同？和孩子一同閱讀時，對於你和孩子的關係有甚麼俾益，或是經歷到甚麼挑戰？
程國儀牧師從兒子初中時就已和他一同閱讀，但彼此的關係建立其實更早已開始。起初程牧師留意到兒子下課回家，對他的提問只會簡短回應，但當兒子和媽媽相處時或就寢前，他會跟媽媽講述更多一天裡的事情。程牧師思考箇中原因，意識到自己應更多與兒子相處。程牧師記得成長中影響他最深的人，正是那些與他相處時間最多的，於是他決定要多花時間與兒子一起做他喜歡的事：足球。
程牧師除了讓兒子參加本地一支足球隊外，自己在隊中也當上數年義工，藉着開車送兒子去練習和參加比賽的路上，他和兒子多了交談。他發現兒子也有自己的想法，不會單單跟從父親的見解，他留意到兒子在少年時期開始變得更獨立，對於不同議題、不同訊息，會嘗試分析，衡量好壞，歸結出自己的看法。儘管很多父母視之為反叛期，程牧師卻認為這是過渡到成年、學習自己做決定的必經階段，而父母在這階段更不宜說教。
程牧師知道兒子喜歡看書，就建議和兒子同讀一本書，然後在每星期六的早餐時間一起討論，每次一章。在這段時間，程牧師會盡量聆聽兒子的見解，也會在兒子不能認同作者的觀點時作出提問，並鼓勵兒子解釋他從作者那裡所學到的。
為了能間接教導兒子，程牧師在挑選讀物時，都會找自己能認同作者價值觀的書籍，那就避免了和兒子爭辯或産生磨擦。不過，他會鼓勵兒子與作者「辯論」，問他會怎樣與作者對話，甚至問他如果作者是他的老師或是權威人士時，他會怎樣應對。這些問題營造討論的氛圍，也讓程牧師有機會留意和聽取兒子的觀點。
此外，程牧師也特別注意不讓整個談話以爭拗作結。如果他不贊同兒子的觀點，他會簡單地說「這很有趣」、「讓我想想」或「就你的想法你會怎樣做？」在這種情況下，他鼓勵父母只要聽，不要急於回應，或因孩子所說的話過份緊張。父母只要保持鎮定，用些時間真正觀察孩子的行為，不難發現青年人很多時只是有一些想法，但不一定會付諸行動，尤其是如果他們和家人關係密切的話，大部分孩子一般都不會偏離父母的教導。
總而言之，程牧師認為和兒子一同讀書的最大好處，就是建立了彼此的友誼。兒子知道父親既不教條式也不使用強權，亦不會不可理喻，他也明白自己無論有甚麼想法，都可以和父親分享。程牧師希望在孩子的成長路上，做父母的能學習放手；不管孩子年紀多大，他們都有自己的想法，有些事是可以自己做決定的。如果父母願意稍為放手，學習聆聽，花些時間給予孩子一對一的關注，這可以幫助孩子成長、成熟，到他們長大成人時，將有足夠的準備作出明智的生活抉擇，也會願意和父母保持彼此尊重的關係。
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